,

De honderd talen van kinderen

Een kind heeft honderd talen

honderd gedachten

honderd manieren van denken

van spelen, van spreken

Honderd, altijd weer honderd

manieren van luisteren

verwonderen en liefhebben

Honderd vreugden

om te zingen

en te begrijpen

Honderd werelden

om te ontdekken

Honderd werelden

om te verzinnen

Honderd werelden

om te dromen

Een kind heeft honderd talen

(en nog eens honderd meer)

Maar ze pakken er negenennegentig af

De school en de samenleving

scheiden het hoofd

van het lichaam

Zij zeggen tegen het kind

dat hij zonder handelen moeten denken

en zonder hoofd

moet handelen

moet luisteren en niet praten

moet begrijpen zonder vreugde

Ze zeggen tegen het kind:

ik geef je de al ontdekte wereld

en van de honderd

pakken ze er

negenennegentig af

Ze zeggen tegen het kind

dat werk en spel

realiteit en fantasie

wetenschap en verbeelding

hemel en aarde

verstand en droom

dingen zijn

die niet bij elkaar horen

En dus vertellen ze het kind

dat de honderd er niet is

Het kind zegt

zeker: de honderd is er wel!

(Loris Malaguzzi)

De 100 talen van kinderen zijn een belangrijk onderdeel van de visie en werkwijze van de Buitenkans.

Het gedicht ‘de honderd talen’ van Loris Malaguzzi, de grondlegger van Reggio Emilia, is een vertaling vanuit het Italiaanse origineel. Met dit gedicht wilde Loris Malaguzzi een boodschap overbrengen. Hij wilde laten zien dat het van belang is de kinderen in aanraking te laten komen met een grote diversiteit aan mogelijkheden. Het doel is het bewaken en versterken van de 100 talen van een kind.